Kata kunci : Penerapan, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Materi Perkalian Bilangan. Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Materi Perkalian Bilangan di Kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada materi perkalian bilangan siswa dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada materi perkalian bilangan siswa dapat mencapai KKM di kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh (dengan KKM = 62). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh dan sampelnya adalah siswa kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh sebanyak 28 orang. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian menggunakan pendekatan eksperimen dengan pre-experimental design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengolahan data menggunakan teknik statistik uji-t pada taraf 5% (α=0.05). Hasil analisis data yang diperoleh dari pengujian hipotesis didapat thitung = 5,572 dan ttabel sebesar 1,70 sehingga thitung > ttabel atau 5,572 > 1,70 maka Ho ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi perkalian bilangan dapat mencapai KKM di kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh. Disarankan agar penelitian ini dapat menjadi referensi bagi teman seangkatan yang ingin meneliti lebih lanjut tentang model kooperatif tipe STAD dan juga untuk guru-guru khususnya guru kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh agar dapat menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD guna meningkatkan kualitas pembelajaran terutama pada pembelajaran matematika.