Kata kunci: Pengaruh, Media Animasi, Prestasi Belajar Pada proses pembelajaran diperlukan suatu pendekatan pembelajaran dan penggunaaan media yang tepat agar siswa merasa tertarik dan termotivasi untuk belajar. Peneliti memanfaatkan media animasi sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh pemanfaatan media animasi sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar Fisika siswa pokok materi Listrik dinamis.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kota Subulussalam yang berjumlah 181 siswa dan terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Dari hasil random diperoleh kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, preetest dan post tes. Metode analisis data terdiri atas analisis tahap awal meliputi uji normalitas, dan uji homogenitas. Sedangkan analisis tahap akhir meliputi uji perbedaan dua rata-rata menggunakan uji t. Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata diperoleh bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol maka hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa pemanfaatan media animasi sebagai media pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa SMA Negeri 1 Kota Subulussalam pada pokok materi listrik dinamis diterima. Pada proses pembelajaran hendaknya guru mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari agar siswa merasa tertarik dan hasil belajar menjadi lebih bermakna dan bagi peneliti selanjutnya, perlu memperhatikan beberapa hambatan yang mungkin terjadi pada saat penelitian antara lain kurangnya jam pelajaran yang diberikan oleh sekolah.