ABSTRAK Mauliana (2018). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Motivasi Siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Peta konsep. Pembelajaran matematika yang melibatkan siswa secara aktif dalam menyelesaikan masalah kontekstual dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa. Akan tetapi, kenyataan di lapangan menunjukkan kurangnya keterlibatan siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada pembelajaran matematika sehingga berakibat kepada rendahnya kemampuan koneksi matematis dan kurangnya motivasi siswa dalam belajar matematika. Salah satu pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematis dan motivasi siswa adalah pendekatan CTL. CTL merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang mengaitkan materi ajar dengan kehidupan nyata siswa, sehingga siswa dapat mengaplikasikan pembelajaran dalam kehidupannya. Pembelajaran juga lebih bermakna ketika siswa mampu menghubungkan konsep baru dengan konsep-konsep yang ada dalam struktur kognitifnya, sehingga dibutuhkan bantuan peta konsep. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis dan motivasi siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan peta konsep. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Pretes-Postes Control Group Design. Instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan koneksi matematis siswa dan angket motivasi siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 4 Banda Aceh, sedangkan sampel yang dipilih adalah dua kelas yaitu kelas VII-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan koneksi matematis dan motivasi siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan peta konsep lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Kemampuan koneksi matematis, motivasi siswa, pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), dan peta konsep.