ABSTRAK Kebutuhan otak akan energi di pagi hari dapat dipenuhi dengan sarapan. Sarapan berguna untuk mempertahankan dan meningkatkan konsentrasi belajar yang sangat diperlukan bagi siswa usia sekolah agar mampu menyerap pelajaran dengan baik. Penyerapan pelajaran yang baik berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa usia sekolah guna meningkatkan kualitas pendidikan dan sumber daya manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sarapan dengan konsentrasi belajar siswa usia sekolah di SMA Laboratorium Unsyiah Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional menggunakan rancangan cross sectional. Sampel dipilih sebanyak 78 siswa dari kelas XI-XII secara stratified random sampling dengan usia 16-17 tahun, mulai Mei 2013 hingga Januari 2014. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan wawancara. Data yang dikumpulkan berupa asupan sarapan dengan lembar food recall 24 jam dan konsentrasi belajar dengan Ruff 2 & 7 selective attention test. Hubungan sarapan dengan konsentrasi belajar dan hubungan asupan energi sarapan dengan konsentrasi belajar dianalisis menggunakan uji Chi-Kuadrat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan bermakna antara sarapan dengan konsentrasi belajar siswa usia sekolah (p=0,004), dan didapatkan hubungan yang bermakna antara asupan energi sarapan dengan konsentrasi belajar siswa usia sekolah (p=0,006). Siswa yang sarapan berpeluang 3,9 (ratio prevalence) kali memiliki konsentrasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang tidak sarapan, sedangkan siswa yang sarapan dengan energi adekuat berpeluang 1,8 (ratio prevalence) kali memiliki konsentrasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang sarapan dengan energi tidak adekuat. Kesimpulan penelitian ini adalah siswa usia sekolah yang berusia 16-17 tahun yang melakukan sarapan dengan energi adekuat memiliki konsentrasi belajar yang tinggi. Kata kunci: Sarapan, konsentrasi belajar, food recall 24 jam, Ruff 2 & 7 selective attention test.