Penelitian ini berjudul “ Pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan siswa kelas V SD Negeri I Jeumpet Aceh Besar. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa dapat mencapai keberhasilan belajar pada materi pecahan siswa kelas V SD Negeri I Jeumpet Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa melalui penerapan model kooperatif tipe STAD pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Hipotesis yang dikemukakan adalah siswa dapat mencapai keberhasilan belajar dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan pada siswa kelas V SD Negeri I Jeumpet Aceh Besar. Populasi dalam penelitian ini siswa SD Negeri I Jeumpet dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri I Jeumpet yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 11 perempuan dan 9 laki-laki. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan statistik sederhana uji-t. Hasil analisis data adalah siswa dapat mencapai keberhasilan belajar dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan di kelas V SD Negeri I Jeumpet. Simpulan penelitian ini berlaku untuk populasi, yaitu siswa kelas V SD Negeri 1 Jeumpet tahun ajaran 2012/2013 dan dapat diterima kebenarannya dengan t hitung 3,46 dan t tabel 1,73. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan dapat mencapai keberhasilan hasil belajar siswa. Disarankan kepada pengajar untuk lebih mengutamakan model pembelajaran yang bervariasi dalam mengajar dan senantiasa berusaha meningkatkan kompetensi menyeleksi dan menggunakan model dan media pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan, materi, kondisi siswa, dan sarana dalam pembelajaran.