ABSTRAK Penelitian ini berjudul “Strategi Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Butar Aceh Singkil” yang bertujuan untuk mengetahui strategi komunikasi interpersonal yang diterapkan guru kelas IV dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa, mengetahui bentuk komunikasi interpersonal antara guru dan siswa dalam meningkatkan keterampilan membaca dan mengetahui faktor penghambat komunikasi interpersonal guru dalam meningkatkan keterampilan membaca. Penelitian ini menggunakan teori analisis transaksional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Objek dalam penelitian ini adalah strategi komunikasi interpersonal guru dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV di SD Negeri Butar Aceh Singkil. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi komunikasi interpersonal yang diterapkan berupa komunikasi persuasif, secara tatap muka kepada siswa dan pendekatan individual, pemberian nasehat, dan motivasi serta jam tambahan kepada siswa, metode SAS(Struktural AnalitikSintetik).Bentuk komunikasi interpersonal yang digunakan berupa komunikasi persuasife, bimbingan belajar membaca terhadap siswa. Strategi komunikasi interpersonal yang diterapkan memiliki kendala, yaitu sikap siswa yang masih malu-malu dan takut untuk mengutarakan kesulitan yang dialaminya, lambatnya pemahaman siswa. Kurangya sarana dan prasarana yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Kata kunci : Strategi, Komunikasi Interpersonal, Guru, Siswa, Keterampilan Membaca.