ABSTRAK Arhama Zakaria Kumba. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) dengan Concept Map untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Gerak di SMA N 16 Banda Aceh. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Muhibbuddin, M.S. (2) Dra. Asiah M. D., M.P. Kata Kunci: Model SQ4R, Concept Map, Sistem Gerak Materi sistem gerak merupakan salah satu materi yang dianggap sulit. Semua itu dikarenakan kurangnya perhatian terhadap materi pembelajaran dan tidak adanya keinginan ataupun inisiatif dari peserta didik untuk mencatat dan bertanya kepada guru ketika ada yang tidak dimengerti.Upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan variasi belajar adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe SQ4R dengan concept map. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui pengaruh penerapan model pembelajaran SQ4R dengan concept map terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak di SMA Negeri 16 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan model Pretest-Posttest Group Design. Analisis data dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest siswa kelas XI adalah 40,04. Setelah diberikan materi sistem gerak dengan model pembelajaran SQ4R dengan concept map, nilai rata-rata posttest siswa adalah 76,86. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya pengaruh penerapan model pembelajaran SQ4R dengan concept map terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak dikelas XI IPA di SMA N 16 Banda Aceh.