ABSTRAK Khairunnisak. 2018. Retensi siswa dalam memecahkan masalah matematika di kelas XI MAN Model Banda Aceh. Keberhasilan pembelajaran tidak hanya dilihat dari tingginya hasil belajar yang sementara, namun sejauh mana pembelajaran tersebut diingat dengan baik oleh siswa dalam jangka waktu lama. Daya ingat atau retensi mempunyai peranan penting dalam pemecahan masalah matematika, kajian penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan retensi siswa dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dilakukan terhadap 3 orang siswa kelas XI IPA 2 MAN Model B.Aceh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, paparan data, dan kesimpulan yang diuji keabsahannya dengan menggunakan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan: Subjek berkemampuan tinggi memiliki karakteristik pemrosesan otomatis pada tahap input, memprediksi kebutuhan informasi, memanggil kembali informasi, memecahkan masalah dan output; subjek berkemampuan sedang memiliki karakteristik pemrosesan otomatis pada tahap input dan tahap memprediksi kebutuhan informasi, dan pemrosesan terkontrol pada tahap memanggil kembali informasi, memecahkan masalah dan output; dan subjek berkemampuan rendah memiliki karakteristik pemrosesan terkontrol pada seluruh tahap pemrosesan informasi. Kata kunci: Retensi, Pemecahan Masalah Matematika, memory, long term memory.