ABSTRAK Purnama Sari, Putri. 2016. Analisis Kesalahan siswa Menurut Newman Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Operasi Aljabar Kelas VIII SMPN 1 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing (1) Drs. M. Hasbi, M.Pd (2) Khairul Umam, S.Si, M.dSC Kata Kunci : Kesalahan Siswa, Newman, soal cerita aljabar Siswa masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi aljabar terutama pada soal cerita. Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soala cerita menggunakan prosedur Newman yaitu metode untuk menganalisis kesalahan dalam soal pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tipe-tipe kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banda Aceh dalam menyelesaiakn soal cerita berdasarkan prosedur Newman dan penyebabnya. Pendekatan yang digunakajn adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Penelitian ini melbatkan siswa VIII-1 yang berjumlah 27 siswa. Subjek penelitian wawancara diambil 3 dari 27 siswa kelas VIII-1, dengan kriteria siswa yang melakukan banyak kesalahah. Setiap subjek penelitian diwawancari terkait hasil pekerjaannya pada soal operasi aljabar. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa adanya kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Banda Aceh. Kesalahan yang dilakukan yaitu dalam menyelesaikan soal cerita operasi aljabar. Kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi masalah, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Kesalahan memahami masalah disebabkan siswa lupa dan kurang kemampuan siswa dalam mengubah soal cerita menjadi bentuk alajbar dan salah dalam menggunakan pendekatan. Kesalahan keterampilan proses disebabkan salah dalam melakukan perhitungan operasi aljabar. Sedangkan kesalahan penulisan jawaban akhir disebabkan siswa tidak membuat kesimpulan dan tidak menuliskan hasil akhir dari penyelesaian. Penelitian lanjutan diperlukan untuk mengurangi siswa dalam melakukan kesalahan yang sama. Implikasi penelitian ini adalah siswa perlu mendapatkan latihan soal-soal cerita yang lebih variatif sesuai dengan kehidupan sehari-hari sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika.