Model pembelajaran student facilitator and explaining merupakan model pembelajaran yang membantu siswa dalam menerapkan ide-ide atau pendapat yang dikemukakan ketika proses pembelajaran sehingga siswa menajadi guru bagi temanya dan guru hanya memberikan motivasi pada awal pembelajran dan siswa yang akan memecahkan masalah yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui pengaruh model pembelajaran student facilitator and expaling dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan mengunakan dua kelas yaitu kelas experimen dengan mengunakan model student facilitator and explaining dan kelas kontrol dengan mengunakan pendekatan konvensional. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian experimen dengan model pembelajaran student facilitator and explianing sebagai variabel bebas dan hasil belajar siswa sebagai variabel terikat. Pengumpulan data dengan mengunakan tes dan dokumentasi,tes yang digunakan adalah tes pretest dan postest dan dokumentasi adalah nama,nilai dan foto pada proses pembelajaran. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di smp negeri 2 banda aceh dan sampel yang digunakan sebanyak 50 orang. Pengolahan data digunakan dengan mengunakan uji t dua pihak dan didapatkan hasil nilai postest t_hitung sebasar 2,259 sedangkan t_tabel sebesar 1,68 sehingga dapat dikatakan bahwa dengan mengunakan model pembelajaran student facilitatator and explaining berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan hasil t_hitung > t_tabel.