ABSTRAK Rukia Aslim, Gambaran Kecerdasan Sosial Siswa SMA Negeri Kota Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Martunis, M.Si., (2) Fajriani, S.Pd., M.Ed. Kata Kunci: Kecerdasan Sosial, Siswa Kecerdasan sosial menjadi solusi efektif meredam sikap anarkis siswa, karena siswa yang memiliki kecerdasan sosial tinggi, mempunyai seperangkat keterampilan psikologis untuk memecahkan masalah dengan santun dan damai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kecerdasan sosial siswa ditinjau dari aspek kemampuan memahami dan tanggap terhadap kondisi lingkungan sekitar, kemampuan membawa diri, kemampuan seseorang dalam menyampaikan gagasan secara alami dan jelas dengan cara persuasif serta kemampuan untuk memahami kebutuhan dan pemikiran orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri Kota Banda Aceh yang berasal dari SMAN 3, SMAN 4, SMAN 8 dan SMAN 12 yang berjumlah 740 orang. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 260 siswa. Pengumpulan data pada penelitian kuantitatif menggunakan metode angket dengan skala 1-4. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa gambaran kecerdasan sosial siswa SMA Negeri Kota Banda Aceh berada pada kategori tinggi, yaitu sebesar 84%. Artinya, siswa dinyatakan relatif baik dalam hal kemampuan pada kesadaran berpikir dan bertindak untuk menjalankan perannya sebagai makhluk sosial dalam menjalin hubungan dengan lingkungan atau kelompok masyarakat. Untuk aspek kemampuan memahami dan tanggap terhadap kondisi lingkungan sekitar memiliki tingkat yang tinggi atau 79%. Pada aspek kemampuan membawa diri berada pada kategori tinggi atau 68%. Sementara pada aspek kemampuan siswa dalam menyampaikan gagasan secara alami dan jelas dengan cara persuasif memiliki tingkat yang tinggi atau 76%. Adapun untuk aspek kemampuan siswa untuk memahami kebutuhan dan pemikiran orang lain berada pada kategori tinggi juga atau 71%. Oleh karena itu disarankan kepada para siswa agar mampu meningkatkan kecerdasan sosial yaitu kemampuan dan keterampilan seseorang dalam menciptakan relasi, membangun relasi dan mempertahankan relasi sosialnya, sehingga kehidupan manusia menjadi lebih bermanfaat. Dengan begitu, para siswa diharapkan bisa meredam perilaku agresif yang terjadi.