ABSTRAK Misbahul. 2017. Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Angkatan 2014 Jurusan PGSD FKIP Unsyiah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dra. Hasmiana Hasan, M.Si. (2) Nurmasyitah, S.Pd., M.Ed. Kata Kunci: Manajemen Waktu, Prestasi Belajar Manajemen waktu mengandung makna sebagai cara dalam mengatur waktu sebaik mungkin agar semua kegiatan dapat berjalan dengan efektif dan efisien melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap waktu yang dimiliki. Manajemen waktu meliputi aspek perencanaan dan menetapkan tujuan, menyusun prioritas, menyusun jadwal, menghindari penundaan, meminimalkan waktu yang terbuang, bersikap asertif, dan bersikap tegas. Semua aspek tersebut merupakan aspek-aspek yang dibutuhkan untuk memanajemen waktu dengan sebaik-baiknya. Penelitian ini mengangkat masalah adakah hubungan yang positif dan signifikan antara manajemen waktu dengan prestasi belajar mahasiswa angkatan 2014 jurusan PGSD FKIP Unsyiah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan yang positif dan signifikan antara manajemen waktu dengan prestasi belajar mahasiswa angkatan 2014 jurusan PGSD FKIP Unsyiah. Hipotesis penelitian yaitu terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara manajemen waktu dengan prestasi belajar mahasiswa angkatan 2014 jurusan PGSD FKIP Unsyiah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Dengan jenis penelitian assosiatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh mahasiswa angkatan 2014 jurusan PGSD FKIP Unsyiah yang berjumlah 77 orang. Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling sebanyak 77 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket/kuesioner dengan skala likert. Hasil penelitian ini dianalisis menggunakan uji hipotesis korelasi product moment pearson dengan bantuan komputer SPSS versi 22. Hasil penelitian ini berdasarkan jawaban angket/kuesioner, maka hasil yang diperoleh yaitu antara variabel manajemen waktu dengan prestasi belajar memiliki hubungan sebesar 0,422 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Dari penelitian ini dapat dikemukakan bahwa hipotesis yang menyatakan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara manajemen waktu dengan prestasi belajar mahasiswa angkatan 2014 jurusan PGSD FKIP Unsyiah (Ha) diterima.