ABSTRAK Martines. 2017. Ketuntasan Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Melalui Penerapan Permainan Pasar-Pasaran di Kelas IV SDN 8 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: Kata Kunci: ketuntasan belajar, permainan pasar-pasaran, siswa Konsep perkalian merupakan konsep abstrak yang sulit dipahami siswa tanpa adanya bantuan konteks dan alat peraga yang familiar. Sehubung dengan hal tersebut, maka diterapkan suatu permainan yang mengkolaborasikan pendekatan kontekstual, pembelajaran kooperatif, dan pembelajaran yang bermakna yaitu permainan pasarpasaran. Dalam permainan ini siswa berperan sebagai penjual dan pembeli dengan menerapkan perkalian dalam melakukan simulasi transaksi jual beli. Penelitian ini mengangkat masalah apakah hasil belajar siswa pada materi perkalian mencapai KKM melaui penerapan permainan pasar-pasaran di kelas IV SDN 8 Banda Aceh? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi perkalian melaui penerapan permainan pasar-pasaran di kelas IV SDN 8 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 8 Banda Aceh berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Sampel diambil semua siswa kelas IV yang dilakukan dengan sampling jenuh. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa tes dalam bentuk soal uraian pengujian hipotesis uji-t diperoleh t hitung sebesar 1,85 lebih besar dari t sebesar 1,70 sehingga disimpulkan bahwa H 0 ditolak dan H diterima. Dengan demikian, disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada materi perkalian melalui penerapan permainan pasar-pasaran di kelas IV SDN 8 Banda Aceh Tahun Ajaran 2017/2018 mencapai KKM. a tabel