Kata kunci: implementasi, RPP, pembelajaran RPP merupakan pedoman saat seorang guru mengajar. keselarasan antara RPP dan pelaksanaan pembelajaran terkadang bias (tidak sesuai), sehingga tertarik untuk diteliti. Kegiatan ini diberi judul “Keselarasan Implementasi RPP dalam Pembelajaran Fisika di SMA Kota Banda Aceh”. Fokus kegiatan ini untuk mengkaji bagaimanakah kriteria keselarasan RPP dengan pelaksanaan pembelajaran di SMA Negeri 4 Banda Aceh. Data dari penelitian ini berupa RPP yang dibuat oleh tiga orang guru yang mengajar pada kelas yang berbeda-beda. RPP materi vektor untuk Guru IW yang mengajar di kelas X, RPP materi elastisitas untuk Guru SS yang mengajar di kelas XI dan RPP materi Medan Magnet untuk Guru IT yang mengajar di kelas XII. Selain RPP, jawaban angket yang diberikan oleh siswa yang berjumlah 76 siswa, yaitu 31 siswa kelas X, 22 siswa kelas XI dan 23 siswa kelas XII juga merupakan data pada penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Kriteria yang didapatkan oleh guru mengacu pada ketentuan nilai 80%-100% mendapat kriteria “sangat baik”, nilai 60%-80% mendapat kriteria “baik”, nilai 40%-60% mendapat kriteria “cukup”, nilai 20%-40% mendapat kriteria “kurang”, dan nilai 0%-20% mendapat kriteria “sangat kurang”. Kriteria ini didapatkan dari hasil perhitungan dengan menggunakan persamaan persentase dan persamaan mencari rata-rata. Dari hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa, implementasi RPP dalam pembelajaran fisika pada SMA Negeri 4 Banda Aceh berada pada kriteria baik dan sangat baik. Secara keseluruhan, satu orang guru memiliki kriteria sangat baik dengan nilai 80,8% dan dua orang guru memiliki kriteria baik dengan nilai 78,5% dan 71,9% .