Hubungan motivasi dan disiplin guru sertifikasi mempengaruhi proses belajar mengajar yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui motivasi guru sertifikasi; (2) Mengetahui disiplin guru sertifikasi; (3) Mengetahui adanya hubungan motivasi dan disiplin guru sertifikasi terhadap proses belajar mengajar di SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru sertifikasi 32 orang, sedangkan siswa yang menjadi sampel sebanyak 187 siswa. Validitas instrument dilakukan dengan rumus statistika koefisien kerelasi “Pearson-r” (The Pearson Produkct Moment Corelation Coeffisien). Reliabilitas instrument diuji menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data pada penelitian ini menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Motivasi guru berhubungan yang positif dan signifikan terhadap PBM sebesar 0,521 dengan indikator tanggung jawab, dorongan untuk berhasil, peningkatan keterampilan, dan menyukai tantangan; (2) Disiplin guru memiliki hubungan positif yang signifikan terhadap PBM sebesar 0,726 dengan indikator taat terhadap aturan, patuh terhadap ketentuan, kesediaan melakukan pekerjaan dan tanggun jawab melaksanakan tugas; (3) Motivasi dan disiplin guru sertifikasi secara bersama berhubungan positif dan signifikan terhadap PBM sebesar 72,8% dengan indikator PBM: membuat perencanaan, profesional, evaluasi dan PTK, bekerjasama. Sisanya hanya sebesar 27,2% dipengaruhi hal lainnya.