Kata kunci : dimensi tiga, problem solving, domain kognitif tingkat tinggi Matematika merupakan suatu pengetahuan yang sangat banyak perannya terutama mengaplikasikan pengetahuan ini dalam pengetahuan lain. Keterampilan berfikir dan memecahkan masalah belum begitu membudaya bagi peserta didik. Hal ini disebabkan permasalahan yang didapatkan tidak bernuansa pemecahan masalah, terutama pada materi dimensi tiga. Metode mengajar problem solving merupakan salah satu metode yang digunakan untuk memecahkan masalah matematis terutama pada domain kognitif tingkat tinggi. Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Mengajar Problem Solving pada Domain Kognitif Tingkat Tinggi dalam Materi Dimensi Tiga di Kelas X SMA Negeri Modal Bangsa”. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dengan menerapkan metode mengajar problem solving pada materi dimensi tiga di kelas X SMAN Modal Bangsa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen di SMA Negeri Modal Bangsa. Pemilihan sampel dengan teknik sampel acak. Pengumpulan data dilakukan dengan post-test dan teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik uji Tanda Wilcoxon. Data nilai post-test siswa yang telah dianalisis, diperoleh bahwa sampel tidak berdistribusi normal. Berdasarkan analisis data, maka pengujian hipotesis menggunakan statistik non parametrik Uji Tanda Wilcoxon satu arah. Hasil pengujian hipotesis pada taraf signifikan α = 0,05 menunjukkan bahwa model mengajar problem solving pada domain kognitif tingkat tinggi telah mencapai ketuntasan belajar siswa dalam materi dimensi tiga di kelas X SMA Negeri Modal Bangsa.