IMPROVING LANGUAGE SKILLS OF YOUNG CHILDREN THROUGH STORY TELLING METHOD IN SIMEHATE KINDERGARTEN OF ACEH TENGAH DISTRIK ABSTRACT Yusliza, Ratna. 2017. Improving language Skills of Young Children through Story telling Method in Simehate Kindergarten of Aceh Tengah District. Script. Teacher Education of Early Childhood Education Department. the Faculty of Education Program. Syiah Kuala University. Academic advisors: (1) Dra. Fakhriah, M.Pd (2) Rosmiati, S. Pd. I., M. Ed Keywords: Story telling method, Language skills, Young leaners Language skill is the ability of the child to retell the story which was told by teacher by using the correct vocabulary and the accuracy of the story content that emphasizes the spoken language. This study aimed to determine the improvement of young children language skills through story method stories in kindergarten Simehate Central Aceh district. This research was classified as qualitative research with classroom action research approach done in two cycles. Subjects in this study were 12 children in class B aged 5-6 years. Data collection techniques used in this study was the observation and performance. The results showed that in pre-cycle the number of children on the criteria not yet emerged was 8 children (66.7%) changed to 5 children (41.7%) in the first cycle action and not seen again in cycle II. Furthermore, in the pre-cycle action the number of children on the Emerging Start criteria of 3 children (25%) changed to 4 children (33.3%) in the first cycle action and into 2 children (16.7%) in cycle II. Then on pre-cycle action the number of children on Expectant Expectancy criteria of 1 child (8.3%) increased to 3 children (25%) in cycle I and increased to 4 children (33.3%) in cycle II. In cycle II the children on criteria of excellent growth with total numbers of students was 6 (50%), where in the action pre-cycle and cycle I had not seen. The results suggest that story telling method can improve the languange ability of young children. Suggested for teachers in improving children's language skills can be done by using the story telling method through various educative medias. ABSTRAK Yusliza, Ratna. 2017. Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita di TK Simehate Kabupaten Aceh Tengah. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dra. Fakhriah, M.Pd (2) Rosmiati, S. Pd. I., M. Ed. Kata Kunci : Metode Bercerita, Kemampuan Berbahasa, Anak Usia Dini. Kemampuan berbahasa adalah kemampuan anak menceritakan kembali cerita yang diceritakan guru dengan menggunakan kosakata yang tepat serta ketepatan isi cerita yang menekankan pada bahasa lisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbahasa anak usia dini melalui metode bercerita di TK Simehate Kabupaten Aceh Tengah. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek pada penelitian ini adalah anak kelas B yang berusia 5-6 tahun berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan prasiklus jumlah anak pada kriteria Belum Muncul (BM) sebanyak 8 anak (66,7%) berubah menjadi 5 anak (41,7%) pada tindakan siklus I dan tidak terlihat lagi pada siklus II. Selanjutnya pada tindakan prasiklus jumlah anak pada kriteria Mulai Muncul (MM) sebanyak 3 anak (25%) berubah menjadi 4 anak (33,3%) pada tindakan siklus I dan menjadi 2 anak (16,7%) pada siklus II. Kemudian pada tindakan prasiklus jumlah anak pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 1 anak (8,3%) bertambah menjadi 3 anak (25%) pada siklus I dan bertambah lagi menjadi 4 anak (33,3%) pada siklus II. Pada Siklus II anak pada kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) berjumlah 6 anak (50%), dimana pada tindakan prasiklus dan siklus I belum terlihat. Disimpulkan bahwa melalui metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Disarankan bagi guru dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak dapat dilakukan dengan menggunakan metode bercerita melalui berbagai media edukatif.