Dini Fitria. 2016. Pembelajaran Melalui Modul Berbasis Konstruktivisme dalam Upaya Rekonstruksi Konsep Sel di SMA Negeri 2 Sabang Pembimbing I Dr. Muhibbuddin, M.S., Pembimbing II Dr. Safrida, S.Pd., M.Si. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya pembelajaran melalui modul berbasis konstruktivisme dalam merekonstruksi konsep sel dan peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik di SMA Negeri 2 Sabang. Pengumpulan data dilakukan pada bulan Juli sampai Agustus 2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimental dengan desain one group pre-test post-test. Penelitian ini dilaksanakan di tiga kelas yaitu XI IA 1, XI IA 2 dan XI IA 3 dengan jumlah keseluruhan peserta didik sebanyak 80 orang. Instrumen yang digunakan adalah modul sel berbasis konstruktivisme dan tes diagnostik pre-test post-test dengan lembar jawaban CRI untuk menilai hasil belajar kognitif dan tingkat pemahaman peserta didik. Analisis data menggunakan rumus persentase dan one sample t-test pada taraf signifikan 95% atau α= 0,05. Hasil uji t menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel yaitu 48,17 > 1,65 untuk hasil belajar berdasarkan skor pre-test dan post-test. Analisis rekonstruksi konsep menunjukkan 69.20% peserta didik paham konsep, 25,65% tidak paham dan 5,15% peserta didik miskonsepsi. Simpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran melalui modul berbasis konstruktivisme dapat merekonstruksi konsep sel dan meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik di SMA Negeri 2 Sabang. Kata Kunci: Modul, Konstruktivisme, Rekonstruksi, Konsep Sel