//
PENGETAHUAN SISWA TENTANG MANFAAT PENDIDIKAN JASMANI DI SMP NEGERI 2 UNGGUL MESJID RAYA TAHUN 2014/2015 |
|
BACA FULL TEXT ABSTRAK Permintaan Versi cetak |
|
Pengarang | Fahrul Ramadhan - Personal Name |
---|---|
Abstrak/Catatan Penelitian yang berjudul “Pengetahuan Siswa Tentang Manfaat Pendidikan Jasmani di SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya Tahun 2014/2015”. Ini mengangkat masalah bagaimana pengetahuan siswa tentang manfaat Pendidikan Jasmani di SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya Tahun 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang manfaat Pendidikan Jasmani di SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya Tahun 2014/2015. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya yang berjumlah 38 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengetahuan siswa tentang manfaat pendidikan jasmani di SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya Tahun 2014/2015 : pengetahuan siswa tentang manfaat pendidikan jasmani di SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya Tahun 2014/2015 dikategorikan cukup dengan jawaban yang benar 651 (68,52%) pertanyaan dan jawaban yang salah 299 (31,47%) pertanyaan dari 950 pertanyaan yang dibagikan kepada 38 siswa dengan 25 pertanyaan persiswa. Disarankan supaya kualitas pengetahuan siswa dapat ditingkatkan tentang manfaat pendidikan jasmani dengan siswa memahami manfaat-manfaat dalam aktifitas jasmani maka dapat menjadi motifasi dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan-kegiatan yang bersangkutan aktifitas jasmani baik disekolah maupun yang diluar sekolah. | |
Tempat Terbit | |
Literature Searching Service | Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Chat Service LSS) |
Share Social Media | |
Tulisan yang Relevan TINGKAT KEBUGARAN JASMANI PADA SISWA SMP NEGERI 1 JEUNIB KABUPATEN BIREUEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (MARDHANI, 2015) |
|
Kembali ke sebelumnya |