ABSTRAK Muliana, Endah. 2017. Gaya Berpikir Siswa Dalam Menganalisis Konsep Fisika Melalui Grafik Kinematika di SMA Negeri 2 Darul Makmur, Nagan Raya. Skripsi, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Saminan, M.Pd., (2) Drs. Agus Wahyuni, M.Pd Kata Kunci: gaya berpikir, menganalisis konsep fisika, grafik kinematika Gaya berpikir siswa sangat berpengaruh terhadap hasil belajar, namun guru belum fokus terhadap proses belajar mengajar, sehingga mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam menerima materi, khususnya dalam pelajaran menganalisis konsep fisika melalui grafik pada konsep kinematika. Oleh karena itu mengetahui gaya berpikir siswa bagi seorang guru khususnya guru fisika, merupakan suatu usaha yang sangat penting untuk mewujudkan keberhasilan mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya berpikir siswa dalam menganalisis konsep fisika melalui grafik pada konsep kinematika di SMA Negeri 2 Darul Makmur, Nagan Raya. Pendekatan yang digunakan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X Mipa1 dan X Mipa2 yang berjumlah 52 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu angket/kuesioner, angket yang digunakan berupa angket tertutup yang diadaptasi dari buku Quatum Learning yang ditulis oleh Bobbi DePorter & Mike Hernacki,observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gaya berpikir sekuensial konkrit (S1) sebesar 27%, gaya berpikir sekuensial abstrak (S2) sebesar 14%, acak abstrak (A1) sebesar 34%, gaya berpikir acak konkrit (A2) sebesar 25%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan gaya berpikir siswa menganalisis konsep fisika melalui grafik kinematika di SMA Negeri 2 Darul Makmur, Nagan Raya.