ABSTRAK Dewi Wahyuni. 2017. Persepsi siswa terhadap proses pembelajaran IPS Terpadu pada SMP Negeri 2 Indrapuri. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing (1) Dra. Musfiana, MM (2) Dr.Amiruddin,M.Si Kata Kunci : Persepsi siswa, komponen pengajaran dan proses pembelajaran IPS Terpadu Penelitian ini berjudul “Persepsi Siswa Terhadap Proses Pembelajaran IPS Terpadu pada SMP Negeri 2 Indrapuri”. Persepsi memiliki peranan penting dalam perkembangan berfikir siswa, karena berhubungan dengan pesan atau informasi yang termasuk kedalam otak manusia, melalui persepsi manusia terus menerus mengadakan hubungan dengan lingkungannya, dan hubungan ini dilakukan lewat indera penglihatan, indera pendengaran, indera peraba dan indera perasa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana persepsi siswa terhadap proses pembelajaran IPS terpadu pada SMP Negeri 2 Indrapuri. Siswa akan melihat atau menilai beberapa sifat dari komponen pengajaran yang akan menjadi suatu proses pembelajaran antara lain : tujuan pendidikan, peserta didik itu sendiri, pendidik/guru, bahan atau materi pelajaran, pendekatan atau metode pembelajaran, alat atau media pembelajaran, sumber belajar dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap persepsi siswa terhadap proses pembelajaran IPS Terpadu. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan tambahan serta evaluasi untuk mengoptimalkan motivasi dalam proses pembelajaran IPS Terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode deskriptif, untuk prosedur pengumpulan data dilakukan dengan beberapa teknik yaitu : penyebaran angket dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 47 siswa (total sampel). Data diolah dengan menggunakan rumus persentase (%). Hasil penelitian ini menunujukkan persepsi siswa terhadap proses pembelajaran IPS Terpadu pada indikator kegiatan prapembelajaran dikategorikan baik dengan skor rata-rata 3,24, pada kegiatan inti keseleuruhan dikategorikan cukup dengan skor rata-rata 2,80 dan yang terakhir pada kegiatan penutup dikategorikan cukup dengan skor rata-rata 2,92. Jadi kesimpulan yang dapat diambil dari uraian diatas bahwa persepsi siswa terhadap proses pembelajaran IPS Terpadu pada SMP Negeri 2 Indrapuri memiliki skor rata-rata 2,98 dengan kriteria cukup. Maka ada beberapa indikator yang harus diperbaiki dalam melaksanakan proses pembelajaran IPS Terpadu untuk menunjang dan meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 2 Indrapuri.