ABSTRAK Kata Kunci: Scaffolding, hasil belajar, tata nama hidrokarbon Telah dilakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penerapan Strategi Scaffolding terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 4 Banda Aceh pada Submateri Tata Nama Senyawa Hidrokarbon”. Penelitiam ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi scaffolding terhadap ketuntasan hasil belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis penelitan eksperimen. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dengan masing-masing jumlah peserta didik sebanyak 30 dan 31 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Instrumen penelitian yaitu berupa soal tes (pre-test dan post-test) serta lembar observasi sikap peserta didik. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh hasil bahwa H o diterima karena nilai t yaitu 1,853 < 2,0409. Hasil penelitian menunjukan secara klasikal hasil belajar peserta didik kelas eksperimen memiliki persentase sebesar 73% sedikit lebih besar dari kelas kontrol yaitu 69,66% dengan nilai rata-rata yaitu 2,82 dan 2,78. Penilaian sikap secara klasikal diolah dengan menggunakan rumus persentase dengan hasil rata-rata sebesar 74,8% pada kelas eksperimen dan 73,16% pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh penerapan strategi scaffolding terhadap ketuntasan hasil belajar peserta didik pada submateri tata nama senyawa hidrokarbon. hitung < t tabel