ABSTRAK Verina, Zuarni. 2016. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dra. Suryawati, M. Pd., (2) Suhartati, S. Pd., M. Pd. Kata kunci: kemampuan, pemecahan masalah, aritmatika sosial Pendidikan saat ini semakin berkembang sesuai dengan perkembangan zaman yang semakin hari semakin maju, sehingga menambah pula permasalahan-permasalahan yang perlu dipecahkan. Dalam kurikulum 2013, siswa diharapkan untuk eksis dalam mengarungi kehidupan di abad 21 ini. Matematika adalah salah satu ilmu yang memiliki peran penting dalam kemajuan perkembangan zaman, khususnya dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ini diharapkan dapat membantu para siswa di MTsN Rukoh kota Banda Aceh kelas VII agar mampu memecahkan masalah matematika pada materi aritmatika sosial dengan baik. Selain itu, dengan menghadapi masalah matematika yang rutin maupun non rutin, siswa mendapatkan pengalaman dalam menghadapai permasalahan matematika sehingga nantinya siswa-siswa tersebut cepat dalam menanggapi dan mampu memecahkan masalah-masalah matematika yang ada pada zaman yang semakin canggih seperti saat ini. Pada skripsi ini membahas tentang pemecahan masalah matematika dengan tujuan untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi aritmatika sosial oleh siswa di kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mendapatkan data lebih lanjut dalam menggali kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di MTsN Rukoh kota Banda Aceh kelas VII. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes tertulis dan wawancara. Tes tertulis dilakukan dengan 4 soal tipe essai yang akan digunakan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi aritmatika sosial, kemudian dilakukan wawancara untuk menggali lebih lanjut informasi mengenai respon siswa yang dibagi dalam beberapa kategori sesuai dengan kemampuan yang dimiliki masing-masing siswa dilihat dari hasil jawaban tes tertulis. Sebagai media pelengkap, digunakan kamera digital untuk merekam dan mengambil beberapa foto. Hal ini dilakukan mengantisipasi adanya informasi yang terlewatkan. Berdasarkan hasil analisis data, dapat digolongkan kedalam tiga kategori kemampuan dari lima kategori kemampuan yang ada-sangat mampu, mampu, cukup, kurang dan sangat kurang. Banyak siswa yang dikategorikan ke dalam kategori kurang dan sangat kurang, sehingga dari data yang tersebut dibuat simpulan bahwa kemampuan pemecahan masalah aritmatika sosial pada kelas VII di MTsN Rukoh Kota Banda Aceh masih kurang.