Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran drama pada teater sekolah SMA Negeri 10 Fajar Harapan Banda Aceh. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data, penyajian data, deskripsi dan analisis data. Metode yang digunakan adalah deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah satu orang guru Bahasa dan Sastra Indonesia pada SMA Negeri 10 Fajar Harapan Banda Aceh, satu orang pelatih teater pada Teater Sekolah SMA Negeri 10 Fajar Harapan Banda Aceh, serta siswa yang anggota Teater Sekolah SMA Negeri 10 Fajar Harapan. Pengolahan data dilakukan dengan menganalisis data-data yang dikumpulkan, yakni lembaran observasi dan RPP pembelajaran drama, hasil wawancara serta dokumentasi langkah pementasan drama. Tesis penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran drama yang dilaksanakan oleh guru dan pelatih teater sekolah sudah sesuai dengan kriteria baik. Pelaksanaan pembelajaran drama oleh guru di kelas belum sepenuhnya sesuai dengan kriteria pementasan drama, sedangkan pelaksanaan pembelajaran drama oleh pelatih teater di teater sekolah SMA Negeri 10 Fajar Harapan sudah sesuai dengan kriteria baik. Evaluasi pembelajaran drama yang dilaksanakan oleh guru di kelas sudah sesuai dengan kriteria baik, sedangkan evaluasi pembelajaran drama yang dilaksanakan oleh pelatih teater di teater sekolah belum sepenuhnya sesuai dengan kriteria baik.