ABSTRAK Kata kunci : model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR), hasil belajar Penelitian yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Di MTsN 1 Banda Aceh ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa,aktivitas guru dan siswa,keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran,dan tanggapan siswa terhadap penggunaan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan statistik deskriptif.Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII-10 MTsN 1 Banda Aceh tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 37 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar observasi, tes dan angket yang ketiganya dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil penelitian menunjukkan (1) adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, (2) terjadi peningkatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dari kategori sedang menjadi sangat baik (3) persentase ketuntasan individual secara keseluruhan meningkat dari siklus 1 sampai siklus 3 yaitu 76%, 86%, dan 92%, dan persentase ketuntasanan klasikal secara keseluruhan juga meningkat yaitu 60%, 75%, dan 90%. (4) respon siswa cenderung positif dimana 100% siswa menyatakan senang terhadap penggunaan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) ini dalam pembelajaran. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan media Auditory Intellectually Repetition (AIR) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Tekanan.