Penelitian ini bertujuan untuk memahami mekanisme penganggaran pada Dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Barat, selanjutnya memahami konsep penganggaran berbasis kinerja dan mengapa konsep tersebut digunakan ditinjau dari perspektif teori institusional. Kemudian penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana menentukan dan memutuskan suatu program yang diusulkan dalam Rencana Kerja Anggaran, serta evaluasi tingkat keberhasilan suatu program yang telah dilaksanakan pada Dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Barat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mekanisme penganggaran pada Dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Barat telah berjalan dengan baik. Dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Barat telah mengadopsi konsep penganggaran berbasis kinerja, namun belum secara penuh diimplementasikan, yang mengindikasikan implementasi penganggaran berbasis kinerja diterapkan berdasarkan isomorfisma koersif, dimana penerapan sistem hanya untuk memenuhi persyaratan dan peraturan demi mendapatkan alokasi dana, tanpa perhatian yang besar terhadap efektivitas program. Adapun penentuan program dan keputusan terhadap program yang diusulkan yaitu berdasarkan program prioritas, Musrenbang, dan perangkingan. Hasil penelitian juga menemukan bahwa evaluasi masih berfokus kepada realisasi anggaran dan masih lemahnya evaluasi terhadap kinerja. Kata kunci: Anggaran, penganggaran berbasis kinerja, mekanisme, program, dan evaluasi.