ABSTRAK Ernawati. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pembuktian dengan Strategi Abduktif-Deduktif untuk Meningkatkan Kemampuan Geometri Siswa SMA. Hingga saat ini penguasaan siswa terhadap materi geometri masih tergolong rendah. Banyak kesulitan yang dialami siswa dalam memahami materi geometri, salah satunya adalah kesulitan dalam pembuktian. Selain itu, dalam pembelajaran belum tersedia perangkat yang secara khusus dapat melayani kebutuhan guru dalam mengajarkan pembuktian matematika. Oleh karena itu, perlu dikembangkan perangkat pembelajaran pembuktian yang dapat membantu guru dan melatih siswa dalam pembuktian geometri di sekolah. Dalam penelitian ini strategi bukti yang digunakan adalah strategi Abduktif-Deduktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan perangkat pembelajaran pembuktian geometri. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan mengacu pada model Plomp dengan melalui empat tahapan, yaitu tahap investigasi awal, tahap rancangan, tahap realisasi/konstruksi,dan tahap tes,evaluasi dan revisi. Penelitian ini di ujicoba di SMA Laboratorium Unsyiah Banda Aceh. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor rata-rata validator untuk RPP 4,52, LKPD 4,58, materi ajar 4,54 dan tes hasil belajar 4,30, keterlaksanaan perangkat 91%, skor rata-rata uji kepraktisan 3,73, 86% siswa dengan respon positif, dan 80,7% siswa tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan geometri siswa SMA. Kata kunci: perangkat pembelajaran, bukti geometri, strategi abduktif-deduktif.