Kata Kunci : pendekatan konstektual, hasil belajar, sifat-sifat bangun datar Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Pendekatan Kontekstual pada Materi Sifat-sifat Bangun Datar Kelas V SD Negeri Blang Kiree Kecamatan Darul Kamal Aceh Besar”. Permasalahan yang terjadi ketika pembelajaran konsep sifat-sifat bangun datar di kelas V SD, siswa banyak yang mengambang atau tidak mengerti dan tidak ada perhatian pada penjelasan guru. Hal ini dikarenakan guru dalam menanamkan konsep tersebut dengan metode ceramah, tanya jawab. Melalui pendekatan kontekstual siswa dibawa kepada objek yang sebenarnya, atau mengajarkan konsep dengan realita, sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan penguasaan materi matematika khususnya sifat-sifat bangun datar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa dengan pendekatan kontekstual pada materi sifat-sifat bangun datar kelas V SD Negeri Blang Kiree Darul Kamal Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian PTK. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Blang Kiree Kecamatan Darul Kamal Aceh Besar yang berjumlah 17 orang yang terdiri 7 laki-laki dan 10 perempuan.Berhubung jumlah subjek yang sedikit maka peneliti mengambil semua subjek untuk diteliti.Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konstektual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Siklus I pertemuan I siswa yang tuntas 9 orang (52,94%), pertemuan II siklus I ketuntasan siswa menjadi 11 orang (64.71%). Siklus II 14 orang (82,35%), dan siklus III 16 orang (94,12%). Secara individu umumnya siklus III sudah tuntas, namun secara klasikal nilai rata-rata 79.52 belum tuntas, karena nilai yang ditetapkan adalah 85%. Kemampuan guru pada siklus I pertemuan I mendapat nilai 3,67 dengan kategori (baik), pertemuan 2 siklus I 4,11 dengan kategori (baik). Siklus II mendapat nilai 4,4 dengan kategori (baik) dan siklus III mendapat nilai 4,67 dengan kategori (sangat Baik). Aktivitas siswa pada Siklus I pertemuan 1 mendapat nilai 3,1(Cukup), pertemuan 2 nilai yang didapat 3,3(Cukup), siklus II 4,33(Baik), dan siklus III 4,78(Sangat Baik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan konstektual pada materi sifat-sifat bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Blang Kiree.