ABSTRAK Mardani, Ervina. 2016. Kemampuan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Produktif di SMK Negeri 3 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : (1) Dra. Rosmala Dewi, M.Pd (2) Dra. Yuhasriati, M.Pd Kata kunci : kemampuan guru, implementasi Kurikulum 2013, pelajaran produktif Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana kemampuan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran produktif. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum baru yang memiliki beberapa kendala yang harus dihadapi. Secara khusus penelitian ini mendeskripsikan (1) kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan Kurikulum 2013 (2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013 (3) kemampuan guru dalam melakukan penilaian akhir dari proses pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 5 orang guru. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis data, observasi, wawancara, dan dokumenter. Kemudian data dianalisis dengan analisis kualitatif yaitu, Reduksi data, Display data, Verifikasi, dan Mengambil kesimpulan. Berdasarkan hasil analisa data diperoleh bahwa, (1) Guru dalam menyusun RPP umumnya sudah sesuai dengan Kurikulum 2013, namun ada 3 orang responden yang masih belum sesuai dalam menentukan alat/media yang sesuai dengan pelajaran yang akan diajarkan. (2) Guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran pada dasarnya sudah menggunakan pendekatan Scientifiec, akan tetapi semua responden tidak menyampaikan tujuan pembelajaran, dan masih ada responden yang kurang memberikan motivasi, serta kurang memfasilitasi peserta didik untuk menalar dan mengkomunikasikan. (3) Guru dalam melakukan penilaian umumnya sudah sesuai dengan Kurikulum 2013, namun yang masih kurang dilakukan guru adalah memberikan evaluasi pengetahuan di akhir pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah implementasi Kurikulum 2013 pada proses pembelajaran yang meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta penilaian proses dan hasil pembelajaran belum sepenuhnya sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013, oleh karena itu perlu dilakukan pembenahan agar mampu mencapai tujuan pendidikan serta meningkatkan mutu pendidikan menjadi lebih baik lagi.