Metode pemberian tugas dalam pembelajaran dinilai mampu meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa karena siswa melaksanakan latihan-latihan selama melakukan tugas, sehingga pengalaman belajar siswa dalam mempelajari sesuatu menjadi terinterasi. Salah satu metode pemberian tugas dalam pembelajaran adalah metode pemberian tugas kelompok dan metode pemberian tugas individu. Penelitian ini mengangkat dua masalah, yaitu (1) apakah hasil belajar siswa yang diberi tugas kelompok lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diberi tugas individu dalam mata pelajaran geografi kelas XI-IS di SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah dan (2) apakah hasil belajar siswa yang memiliki kreativitas tinggi lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang memiliki kreativitas rendah dalam mata pelajaran geografi kelas XI-IS di SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kedua masalah tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah eksperimen dan jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah teknik purposive sampling dan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yaitu 3 kelas yang berjumlah 74 siswa, sedangkan pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas yaitu kelas XI IS 1 sebanyak 25 siswa dan kelas XI IS 2 sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan tes dan angket. Pengolahan dan analisis data penelitian menggunakan rumus Chi Kuadrat untuk uji normalitas, uji F untuk uji homogenitas varians, serta Uji-t model Polled Varians untuk uji hipotesis (1) dan Anova Satu Jalan untuk uji hipotesis (2). Hasil penelitian hipotesis (1) diperoleh nilai thitung = 6,21 dan ttabel = 1,684, yang berarti thitung > ttabel maka H0 ditolak, dengan demikian hasil belajar siswa yang diberi tugas kelompok lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang diberi tugas individu di SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah. Kemudian hasil penelitian hipotesis (2) diperoleh Fhitung = 0,40 dan Ftabel = 4,04, yang berarti Fhitung < Ftabel maka Ha ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang memiliki kreativitas tinggi sama dengan hasil belajar siswa yang memiliki kreativitas rendah dalam mata pelajaran geografi kelas XI-IS di SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah.