ABSTRAK Kata Kunci: Minat, Kendala, Proses Pembelajaran, PKn Penelitian yang berjudul “Minat dan Kendala Siswa dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SMP Negeri 5 Lhoksukon Kabupaten Aceh Utara” ini mengangkat masalah minat dan kendala yang dihadapi siswa dalam mempelajari pendidikan kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru yang dapat menimbulkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dan untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi siswa dalam belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Populasi penelitian ini adalah siswa pada SMP Negeri 5 Lhoksukon Kabupaten Aceh Utara yang berjumlah 210 orang sedangkan yang menjadi sampel adalah 35 orang siswa yang diambil secara Cluster Sampling (sampel kelompok). Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan skala minat. Hasil analisis data menunjukkan bahwa beberapa upaya yang dilakukan guru mampu membangkitkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran PKn. Terlihat bahwa adanya kecendruangan dalam diri siswa untuk tertarik terhadap pembelajaran PKn. Hal ini dapat dilihat dari respon siswa yang sangat positif dalam menumbuhkan minat mempelajari PKn. Siswa sangat suka belajar PKn, cara guru menyajikan pelajaran, pengggunaan media dalam proses pembelajaran, buku-buku referensi yang digunakan dalam pembelajaran PKn, suasana ruang kelas, materi-materi yang diajarkan dalam mata pelajaran PKn, metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru PKn di kelas dan model pembelajaran PKn yang ada di kelas. Selanjutnya, dalam proses belajar mengajar PKn di SMP Negeri 5 Lhoksukon, ditandai adanya hambatan-hambatan tertentu untuk menggapai hasil belajar. Adapun kendala yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran pendidikan kewarganegaraan (PKn) adalah tidak adanya teman belajar, kurangnya motivasi, kurang tersedianya waktu, dan metode diskusi dan tanya jawab yang pada umumnya menyulitkan siswa. Disarankan penelitian yang berhubungan dengan minat dan kendala siswa dalam pembelajaran baik SD, SMP/MTs maupun SMA/MA dapat dilanjutkan oleh peneliti lain sehingga dapat terungkap hal-hal yang belum terungkap melalui penelitian ini.