Kata Kunci: Pendekatan Problem Possing, hasil belajar, tetapan kesetimbangan kimia. Telah dilakukan penelitian tentang “Penerapan Pendekatan Problem Possing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Tetapan Kesetimbangan Kimia Kelas XI SMA Negeri 2 Banda Aceh”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas, dan tanggapan peserta didik dengan penerapan pendekatan problem possing pada materi tetapan kesetimbangan kimia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling sehingga subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI MIA 4 yang berjumlah 34 orang, terdiri atas 15 orang peserta didik laki-laki dan 19 perempuan. Data penelitian diperoleh dari soal tes, LKPD, lembar penilaian keterampilan, lembar penilaian sikap, lembar observasi aktivitas yang digunakan untuk menilai aktivitas peserta didik pada setiap pertemuan dan lembar tanggapan peserta didik yang disebarkan kepada peserta didik untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap pendekatan pembelajaran. Hasil belajar peserta didik setelah diterapkan pendekatan problem possing pada ranah pengetahuan diperoleh ketuntasan peserta didik sebesar 82,35%. Pada ranah keterampilan dan sikap masing-masing memperoleh persentase nilai sebesar 78,97 dan 80,88%. Aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran menggunakan pendekatan problem possing pada pertemuan pertama dan kedua adalah 81,79 dan 84,64%. Tanggapan positif peserta didik terhadap penerapan pendekatan problem possing diperoleh nilai sebesar 84,75% termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem possing pada materi tetapan kesetimbangan kimia dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas peserta didik serta memberikan tanggapan positif terhadap kegiatan pembelajaran.