Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi pada buku teks pelajaran Biologi kelas XI dan hubungan antara miskonsepsi di dalam buku teks dengan minat baca siswa SMAN di Kota Banda Aceh. Penelitian dilaksanakan pada 8 SMAN di Kota Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah 200 siswa dan sampel berjumlah 133 siswa kelas XI. Objek penelitian adalah buku teks Biologi kelas XI yang dominan digunakan siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat miskonsepsi pada buku teks pelajaran Biologi yang digunakan siswa. Miskonsepsi yang paling tinggi terdapat pada materi sistem gerak dan sistem koordinasi (14%), materi sistem sirkulasi (13%) dan yang paling rendah ditemukan pada materi sistem pertahanan tubuh (3%). Miskonsepsi juga dapat terjadi akibat kesalahan ejaan. Kesalahan ejaan yang paling banyak ditemukan pada materi struktur dan fungsi jaringan hewan (23%), materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta sistem sirkulasi (16%), yang paling rendah ditemukan pada materi sistem reproduksi dan sistem pertahanan tubuh (3%). Minat baca siswa yang paling dominan terdapat pada materi sistem pertahanan tubuh (95%) dan minat baca siswa yang paling rendah terdapat pada materi sistem koordinasi (19%). Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang erat antara miskonsepsi dengan minat baca siswa (r = -0.837). Artinya semakin tinggi miskonsepsi maka minat baca menjadi rendah. Sebaliknya, semakin rendah miskonsepsi maka minat baca meningkat. Dapat disimpulkan bahwa miskonsepsi pada buku teks berhubungan dengan minat baca siswa SMAN di kota Banda Aceh. Kata Kunci: Miskonsepsi, Buku Teks Biologi, Minat Baca Siswa