Media pembelajaran sederhana dan dekat dari peserta didik akan dapat menunjang proses pembelajaran, hal ini sangat tergantung pada kreatifitas dan kemampuan guru untuk memanfaatkannya.Oleh karena itu, berbagai media sebagai sumber belajar dapat dipergunakan oleh guru dalam proses belajar mengajar seperti lingkungan sekolah. Media lingkungan (setting) merupakan ruang dan tempat di mana dapat berinteraksi dengan peserta didik yang dapat menunjang proses belajar mengajar seperti faktor- faktor fisik, biologi, dan sosial ekonomi. Fenomena tersebut mendorong peneliti untuk melakukan penelitian dengan judul Penggunaan Media Lingkungan oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada SMP Negeri 1 Seuneudon Kabupaten Aceh Utara.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media lingkungan dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Seuneddon Kabupaten Aceh Utara dan untuk mengetahui kendala yang dialami oleh guru dalam penggunaan media lingkungan dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Seuneddon Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini dilakukan selama dua minggu dari tanggal 1 sampai dengan 14 Januari 2013. Sumber data berasal dari guru PKn SMP Negeri 1 Seunuddon yang dilakukan dengan memperoleh data seputar penggunaan lingkungan sekolah sebagai media dalam proses belajar-mengajar. Pengamatan dilakukan dengan wawancara . Tehnik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif, yaitu mendeskripsikan tentang penggunaan lingkungan sekolah sebagai media dalam proses pembelajaran oleh guru PKn SMP Negeri 1 Seunuddon Kabupaten Aceh Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PKn di SMP Negeri 1 Seunuddon telah menggunakan lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan terdapat banyak hambatan yang dialama guru dan siswa dalam penggunaan lingkungans ekolah sebagai media dalam proses pembelajaran