Kata kunci : Rotating Trio Exchange (RTE), Turunan Masih ada materi pelajaran matematika yang sulit dikuasai oleh beberapa siswa salah satunya materi turunan. Berdasarkan hal ini, guru sebagai ujung tombak dalam proses belajar mengajar harus memilih suatu model yang tepat. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat dan memberikan sikap saling menghargai antar siswa adalah model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE). Rumusan masalah dalam penelitian ini Apakah hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe RTE dapat mencapai taraf berhasil pada materi Turunan Fungsi dan Bagaimana respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe RTE. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui hasil belajar melalui model pembelajaran koperatif tipe RTE pada materi Turunan Fungsi dan mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran koperatif tipe RTE. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Adapun jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan desain one-shot case study. Populasi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Banda Aceh, sampel di ambil secara acak sebanyak 1 kelas yaitu kelas XI IPA. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melaksanakan test hasil belajar. Pengolahan data dilakukan dengan uji Run Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah seluruh run = 17, jumlah sampel (N) = 30 dimana n 1 = 15 dan n =15 (N = n 1 + n ). Berdasarkan Tabel VIIa dan Tabel VIIb (harga-harga kritis r), harga r yang kecil = 10 (Tabel VIIa) dan r yang besar = 22 (Tabel VIIb). Jumlah run 17 ternyata terletak pada angka 10 s/d 22, yaitu pada daerah penerimaan H 2 . Kesimpulan yang dapat diambil bahwa “Hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe RTE belum dapat mencapai taraf berhasil pada materi Turunan Fungsi di kelas XI SMA Negeri 3 Banda Aceh”. Sedangkan untuk respon, siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model kooperatif tipe RTE.