Siti, Khatijah. 2016. Pola Pengasuhan Anak dalam Keluarga dan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Anizar Ahmad, M.Pd., (2) Dra. Rosma Elly, M.Pd. Kata kunci: pola asuh anak, kecerdasan interpersonal Pola asuh merupakan cara orang tua atau anggota keluarga mendidik dan merawat anak dengan memenuhi segala kebutuhannya baik fisik maupun psikologi, hubungan anak dengan orang lain bergantung dari pola pengasuhan yang diterapkan orang tua kepada anak di dalam keluarga. Bagaimana pola pengasuhan anak dalam keluarga akan dideskripsikan dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pengasuhan anak dalam keluarga terkait kecerdasan interpersonal. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah empat keluarga yang memiliki anak usia 5-6 tahun di Gampong Punge Blang Cut. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara mendalam yang ditujukan kepada anggota keluarga (ayah, ibu, pengasuh pengganti), kemudian data yang telah terkumpul dianalisis dengan cara 1) Reduksi data, 2) Display data, 3) Verifikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pengasuhan anak dalam keluarga terkait kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun cenderung otoriter atau keras, seperti, menghukum secara fisik, memerintah anak, mengancam dan membentak. Sementara itu, lingkungan sekitar belum mendukung aktivitas bermain anak, sehingga menyebabkan kecerdasan interpersonal anak rendah, yakni; anak tidak mau berbagi; tidak mengenal aturan; memukul teman; berteriak-teriak ketika tidak mendapat yang dinginkannya; anak berkata atau berperilaku tidak sopan dan tidak menghargai orang lain. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kesadaran kepada keluarga dalam mengasuh anak terkait kecerdasan interpersonalnya serta lingkungan yang harus selalu mendukung setiap aktivitas bermain anak sebagai awal dalam pembentukan sikap sopan santun serta hubungan interaksi anak yang baik dengan lingkungannya