Fauzan.2015. Kesulitan Siswa di Memahami Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) Teks. (Studi di SMAN 4 Banda Aceh). Tesis. Program Pascasarjana di Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) T.Zulfikar, M. Ed, Ph.D (2) Dr. Qismullah Yusuf, M.Ed. Kata kunci: tes, kesulitan membaca pemahaman Penelitian ini berjudul "Kesulitan Siswa dalam Memahami Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) Teks" dimaksudkan untuk mengetahui bagian yang menantang dan memberikan kesulitan dalam pemahaman membaca dan mencari tahu mengapa siswa menghadapi kesulitan di bagian itu. peserta penelitian ini adalah siswa XIIPA-3 dan ada 26 siswa dari XIIPA-3. Instrumen penelitian ini adalah tes, wawancara dan panduan. Berdasarkan analisis pengujian, penulis menemukan bahwa bagian yang menantang dalam memahami teks yaitu inferensi, kosa kata dan frase. Pertanyaan dan pertanyaan ini diklasifikasikan ke dalam pertanyaan yang sulit berdasarkan rumus indeks kesulitan. Melalui wawancara, penulis menemukan bahwa siswa yang rendah dalam penguasaan kosakata, dan pengetahuan yang terbatas dalam menganalisis pertanyaan bacaan. Dengan demikian, studi ini menemukan bahwa tiga bidang di atas adalah bagian yang menantang yang dihadapi oleh siswa. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi siswa 'menantang dalam memahami teks. Pertama itu juga dipengaruhi oleh kelemahan mereka dalam menguasai berbagai kosakata, struktur kalimat, dan membaca jenis pertanyaan pemahaman dalam bahasa Inggris. Dan yang kedua adalah kurangnya pengetahuan dalam menganalisis teks.