Rendahnya hasil belajar siswa terutama dalam pempelajaran fisika dipengaruhi banyak foktor, salah satunya adalah kurang bervariasinya model pembelajaran yang diterapkan oleh guru.Oleh karena itu untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti ingin meneliti model pembelajaran eksperimensebagai salah satu alternatif untuk memotivasi belajar siswa dalam pelajaran fisika.Adapun permasalahannya adalah bagaimana pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar fisika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Peukan Baro pada materi perambatan cahaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh terhadap hasil belajar fisika bagi siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode eksperimen dan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan pada kelas VIII SMP Negeri 2 Peukan Baro yang berjumlah 5 (lima) kelas. Dari jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebanyak dua kelas, penentuan sampel dilakukan secara random (acak) yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan VIIIBsebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes essay dan pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Dari pengujian hipotesis diperoleh thitung> ttabel yaitu 2,78> 1,67. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa, “Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran eksperimen lebih baik dengan hasil belajar siswa yang diajarkan metode pembelajaran non eksperimen pada materi cayaha SMP Negeri 2 Peukan Baro”.