ABSTRAK Rustam, Ariyana. 2016. Teknik Modeling Simbolis untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri pada Siswa. Skripsi, Jurusan Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala: (1) Dra. Dahliana Abd, M.Pd., Kons (2) Nurbaity, S.Pd., M.Ed Kata kunci: Teknik Modeling Simbolis, Kepercayaan Diri Penelitian berjudul “Teknik Modeling Simbolis untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri pada Siswa” ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan teknik modeling simbolis dalam meningkatkan kepercayaan diri pada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen yang dilaksanakan di MTsN Rukoh Kota Banda Aceh dengan desain penelitian one group pretest-posttest. Sampel yang terlibat dalam penelitian ini adalah 15 peserta didik yang diambil dari 35 siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Eksperimen dilakukan sebanyak 11 kali pertemuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala angket kepercayaan diri yang terdiri dari 4 skala. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisis kuantitatif berupa statistik sign-test dengan sampel besar menggunakan rumus Z-score dan analisis kualitatif berupa observasi. Hasil analisis data kuantitatif menunjukan bahwa harga thitung > ttabel yaitu 3.87 > 1.96 pada taraf signifikan 0.05, maka H0 penelitian ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis data kualitatif menunjukan bahwa adanya perubahan perilaku kepercayaan diri pada siswa secara bertahap serta adanya keberanian pada siswa untuk melawan segala bentuk perilaku tidak percaya diri yang dialami. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik modeling simbolis dapat meningkatkan kepercayaan diri pada siswa.