Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Bertukar Pasangan (Partner Switch) pada Materi Hasil Kali Kelarutan (Ksp) di Kelas Reguler dan Kelas Plus SMA Negeri 9 Banda Aceh”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas, perbedaan hasil belajar dan respon siswa kelas reguler dan plus terhadap penerapan model pembelajaran bertukar pasangan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif kausal komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA yang berjumlah tiga kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas plus yang berjumlah 28 siswa dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas reguler yang berjumlah 24 siswa. Data aktivitas, hasil belajar, dan respon siswa masing-masing diperoleh dari lembar observasi, post test, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase aktivitas siswa kelas reguler pada pertemuan pertama sampai ketiga berturut-turut 60,63; 76,25; 85,03 sedangkan kelas plus sebesar 36,88; 59,38; 68,75. Hasil uji t diperoleh to ˃ tt atau 4,48 ˃ 2,01 dengan persentase ketuntasan kelas reguler sebesar 79,17 dan kelas plus sebesar 46,43 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas reguler dengan kelas plus. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas reguler tuntas secara klasikal, sedangkan hasil belajar kelas plus tidak tuntas secara klasikal. Aktivitas kelas reguler dan plus mengalamai peningkatan dari pertemuan pertama sampai ketiga, akan tetapi aktivitas kelas reguler lebih baik daripada kelas plus melalui penerapan model pembelajaran bertukar pasangan. Siswa kelas reguler dan plus memberikan respon positif terhadap penerapan model pembelajaran bertukar pasangan pada materi Ksp. Persentase siswa kelas reguler yang memberi respon positif terhadap penerapan model bertukar pasangan sebesar 85,27 dan kelas plus sebesar 62,50.