Husnul Khatimah (2016). Respon Siswa Selama bermain Game melalui Penerapan Model Quantum Teaching pada Materi Pecahan di Kelas V SD. Materi pecahan masih sering dipahami sebagai materi yang bersifat abstrak sehingga masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pecahan secara benar. Melalui model quantum teaching diharapkan guru mampu membuat materi pecahan lebih mudah dipahami siswa dan dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian siswa mampu memperkuat pemahamannya tentang materi pecahan. Melalui game, diharapkan siswa dapat memperoleh kesenangan tanpa adanya paksaan, dan melalui game dapat disisipkan materi pelajaran sehingga siswa tidak hanya bermain tetapi mereka juga dapat melakukan proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa selama bermain game pada saat diimplementasikan model quantum teaching di kelas VA SD IT Al Azhar, mengetahui respon siswa selama bermain game setelah diimplementasikan model quantum teaching di kelas VB SD IT Al Azhar, dan mengetahui hasil belajar siswa di kelas VA yang bermain game pada saat diimplementasikan model quantum teaching dan di kelas VB yang bermain game setelah diimplementasikan model quantum teaching. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelas VA dan 6 siswa kelas VB. Instrumen yang digunakan berupa lembar pengamatan respon siswa, wawancara, dan tes. Data dianalisis secara kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa 1) respon siswa kelas VA adalah masih banyak siswa merasa bosan dalam bermain game. Siswa masih merasa bingung dalam memainkan game. Dipihak lain, terdapat beberapa siswa yang merasa senang dalam memainkan game. Siswa terlihat fokus dalam memainkan game. Walaupun siswa merasa bingung dalam bermain game, namun tidak ditemukan frustasi, terkejut, dan keadaan netral pada siswa. 2) respon siswa kelas VB adalah siswa tidak bosan dalam bermain game. Siswa merasakan bingung, siswa senang dalam bermain game. Siswa terlibat langsung dalam bermain game. Siswa juga fokus pada game tersebut, selama siswa bermain game siswa memainkan dengan ekspresi natural. Walaupun siswa merasa bingung dalam bermain game, namun tidak ditemukan frustasi dan terkejut pada siswa. Kata kunci: Respon Siswa, Game Matematika, Model Quantum Teaching, Materi Pecahan