ABSTRAK Kata kunci: Problem solving Polya, hasil belajar, laju reaksi. Telah dilakukan penelitian dengan judul “Penerapan Metode Eksperimen Berbasis Problem Solving Polya pada Materi Laju Reaksi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya, dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas, dan tanggapan siswa setelah penerapan metode eksperimen berbasis problem solving Polya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif serta jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian yaitu kelas XI MIA 1 yang berjumlah 21 siswa, terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan penyebaran angket. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi (aktivitas, sikap, dan keterampilan siswa), soal tes, dan lembar angket respon siswa. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diperoleh berdasarkan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik mencapai ketuntasan secara klasikal yaitu sebesar 80,95%. Hasil observasi aktivitas siswa dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga masing-masing sebesar 80,47; 84,38 dan 89,84%. Hasil observasi sikap siswa pada pertemuan pertama sampai ketiga masing-masing sebesar 77,62, 81,43,dan 84,64%. Hasil penilaian keterampilan siswa pada pertemuan kedua sebesar 91,4%. Hasil tanggapan siswa terhadap penerapan metode eksperimen berbasis problem solving Polya memberikan tanggapan positif sebesar 88,69%. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen berbasis problem solving Polya pada materi laju reaksi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.