ABSTRAK Kata kunci : pembelajaran, TTW, Ritatoon, hasil belajar, IPS Terpadu Model pembelajaran think talk write merupakan teknik pembelajaran yang menuntut dan mendorong siswa berpikir kritis, berbicara dan menulis . Tujuannya untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru; dan (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran TTW berbantuan media ritatoon. Subjeknya adalah siswa kelas VIII b SMP Inshafuddin Banda Aceh yang terdiri atas 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, tes hasil belajar siswa, dan angket respon siswa menggunakan model pembelajaran TTW yang telah dilaksanakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan individual pada siklus I yaitu 64 persen dan pada siklus II 88 persen. Secara klasikal persentase ketuntasan pada siklus I yaitu 60 persen, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 90 persen; (2) Aktivitas guru dan siswa dikatakan meningkat dari siklus I ke siklus II; (3) Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 2,9 dengan kategori baik, sedangkan pada siklus II dikategorikan sangat baik dengan skor 3,6; dan (4) Respon siswa positif terhadap penerapan model pembelajaran TTW berbantuan media Ritatoon pada materi dampak permasalahan penduduk dan lingkungan hidup dapat dikatakan baik, siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran TTW dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.