//

PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BARISAN DAN DERET SISWA KELAS X SMAN 10 FAJAR HARAPAN BANDA ACEH

BACA FULL TEXT ABSTRAK Permintaan Versi cetak
Pengarang Nurul Husna - Personal Name
SubjectEDUCATIONAL PSYCHOLOGY
TEACHING METHODS
Bahasa Indonesia
Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tahun Terbit 2015

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Kata Kunci : pendekatan saintifik, motivasi, hasil belajar, barisan dan deret. Penelitian yang berjudul “Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Barisan Dan Deret Siswa Kelas X SMAN 10 Fajar Harapan Banda Aceh” ini mengangkat masalah 1) Apakah penerapan pendekatan saintifik dapat menuntaskan belajar siswa kelas X SMAN 10 Fajar Harapan Banda Aceh terhadap materi barisan dan deret, 2) Apakah terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dengan mengimplementasikan pendekatan saintifik, 2) Untuk mengetahui hubungan antara motivasi dengan prestasi belajar siswa, 3) Untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap motivasi dan hasil belajar. Hipotesis pada penelitian ini adalah 1) Hasil belajar siswa dengan pendekatan saintifik pada materi barisan dan deret siswa kelas X SMAN 10 Fajar Harapan Banda Aceh dapat mencapai taraf berhasil, 2) terdapat korelasi positif antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X SMAN 10 Fajar Harapan Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan desain eksperimen, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA kelas X SMAN 10 Fajar Harapan Banda Aceh yang berjumlah 128 siswa, sedangkan yang menjadi sampel siswa kelas X-2 yang berjumlah 30 siswa. Penentuan sampel dilakukan secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket. Pengolahan data menggunakan teknik statistik dengan SPSS dan MSI. Kesimpulan yang diperoleh adalah Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dapat mencapai hasil belajar siswa pada taraf berhasil dengan nilai rata-rata (  ) motivasi = 84,46 dan nilai rata-rata (  ) hasil belajar = 89,80 terlihat keduanya lebih besar dari 0  = 62. dan terdapat korelasi positif antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X SMAN 10 Fajar Harapan Banda Aceh dengan pengaruhnya sebesar 12,829 % siswa, konstanta sebesar 51,522, dan koefisien regresi sebesar 0,453.

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Chat Service LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA KELAS X SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (Heriyansyah Putra, 2015)

IDENTIFIKASI KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI RNMATERI BARISAN DAN DERET DI KELAS X RNSMAN 2 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/2015 (CUT TIA MERAWAN Z, 2015)

HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY RNLEARNING PADA MATERI BARISAN DAN DERET RNDI KELAS X MAN 3 BANDA ACEH (Laksmi Aulia, 2015)

PENGARUH PERILAKU ADAPTIVE HELP-SEEKING TERHADAP RNHASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 10 RNFAJAR HARAPAN TAHUN AJARAN 2014/2015 (ISMI MUSDALIPAH, 2015)

PERBEDAAN TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL ANTARA SISWA KELAS III PENDIDIKAN REGULER SMAN 3 BANDA ACEH DAN SISWA PENDIDIKAN ASRAMA SMAN 10 FAJAR HARAPAN BANDA ACEH TAHUN 2014 (zaki rusmana putra, 2014)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy