Kata Kunci: Studi Komparasi, Jigsaw, CIRC, hasil belajar, hidrolisis garam. Penelitian ini berjudul “Komparasi Pembelajaran Menggunakan Model Kooperatif Jigsaw dengan CIRC pada Materi Hidrolisis Garam terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 8 Banda Aceh” bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan CIRC di kelas XI IPA SMA Negeri 8 Banda Aceh pada materi hidrolisis garam, untuk mengetahui aktivitas peserta didik, dan tanggapan peserta didik terhadap model kooperattif tipe Jigsaw dan CIRC. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one shot case study untuk mengukur aspek kognitif. Populasi penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 8 Banda Aceh. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling dan diambil 2 kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen 1 dengan penerapan model Jigsaw dan satu kelas sebagai kelas eksperimen 2 dengan penerapan model CIRC. Teknik pengumpulan data hasil belajar dengan menggunakan tes dan LKPD untuk aspek kognitif, lembar observasi untuk aktivitas belajar dan angket untuk tanggapan peserta didik. Teknik analisis data menggunakan uji-t dua pihak. Data yang diperoleh adalah –ttabel ≤ thitung ≤ +ttabel (-2,005 ≤ 1,648 ≤ +2,005) artinya H0 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara model kooperatif tipe Jigsaw dengan CIRC. Hasil observasi aktivitas siswa untuk model jigsaw pertemuan pertama dan kedua berturut-turut sebesar 77,0 % dan 74,7 %, sedangkan model CIRC sebesar 76,6% dan 91,3% sehingga disimpulkan bahwa aktivitas peserta didik dengan menggunakan model CIRC lebih aktif daripada model Jigsaw. Hasil tanggapan positif terhadap model Jigsaw dan CIRC berturut-turut sebesar 75,0% dan 90,0%, disimpulkan bahwa tanggapan peserta didik terhadap model CIRC lebih bagus daripada model Jigsaw.