Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Ketuntasan Hasil Belajar, Subtema Wujud Benda dan Cirinya Penelitian ini berjudul “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Subtema Wujud Benda dan Cirinya di Kelas V SDN Lamsayuen”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa pada subtema wujud benda dan cirinya di Kelas V SDN Lamsayuen?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam mencapai ketuntasan hasil belajar siswa pada subtema wujud benda dan cirinya di Kelas V SDN Lamsayuen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian adalah deskriptif yang berfungsi untuk mendiskripsikan atau memberi gambaran terhadap objek yang diteliti sebagaimana adanya, dengan melakukan analisis dan membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penilitian ini adalah tes dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian pada aspek unjuk kerja atau keterampilan memperoleh nilai 7,3. selanjutnya hasil tes diperoleh nilai 72,96. Dari data yang diperoleh dapat simpulkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa pada subtema wujud benda dan cirinya di Kelas V SDN Lamsayuen. Penyebab baik buruknya hasil belajar diketahui dari hasil wawancara antar guru dengan murid. kesimpulan wawancara tersebut adalah hasil belajar siswa dipengaruhi oleh pemahaman terhadap materi pelajaran, sehingga siswa dapat menyelesaikan soal evaluasi dengan baik. Pemahaman siswa akan baik, apabila siswa memiliki minat dan motivasi belajar sehingga siswa dapat mendengar penjelasan guru dengan baik. Aspek teliti, tanggungjawab, dan kerapian berada pada ketegori baik.