ABSTRAK Hasil belajar siswa sering terdapat perbedaan antara pelajaran yang satu dengan lainnya. Perbedaan hasil belajar disebabkan oleh faktor intern dan ekstern. Begitu juga halnya dalam pembelajaran IPS dan IPA pada kelas VIII SMP kadang-kadang terdapat perbedaan. Atas dasar itulah, maka penulis memilih judul penelitian ini: “Perbandingan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS dan IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lembah Seulawah Aceh Besar.” Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah perbandingan prestasi belajar mata pelajaran IPS dan IPA siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lembah Seulawah Aceh Besar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar mata pelajaran IPS dan IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lembah Seulawah Aceh Besar. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran IPS dan IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lembah Seulawah Aceh Besar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk menjadi bahan pertimbangan bagi guru IPS dan IPA dalam meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah. Pengumpulan data skripsi ini menggunakan metode library research (penelitian kepustakaan) dan field research (penelitian lapangan), dengan nara sumber yang terdiri dari guru IPS dan IPA dan siswa SMPN 2 Lembah Seulawah Aceh Besar. Jumlah sampel sebanyak 40 orang siswa kelas VIII SMPN 2 Lembah Seulawah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS tidak lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas VIII SMP Negeri 2 Lembah Seulawah. Berdasarkan nilai rata-rata rapor dan hasil perhitungan juga menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mata pelajaran IPS dengan hasil belajar mata pelajaran IPA. Faktor yang menentukan baik tidaknya hasil belajar siswa ditentukan oleh faktor intern dan ekstern. Faktor intern menyangkut dengan bakat, minat dan intelegensi siswa bersangkutan. Adapun faktor ekstern menyangkut dengan faktor keluarga, sekolah dan masyarakat.