Kata Kunci: Persepsi siswa, Hasil belajar Pendidikan erat kaitannya dengan proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran formal tersedia sarana dan prasarana penunjang serta harus dibimbing oleh seorang guru yang benar-benar berkompeten di bidangnya. Dalam proses belajar mengajar terjadinya proses interaksi antara siswa dengan guru. Apabila dalam interaksi tersebut adanya umpan balik dari siswa, berarti proses belajar mengajar lebih lancar. Ini berarti bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada proses belajar mengajar yang dialami siswa dan guru. Penelitian ini mengangkat masalah apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap guru geografi dengan hasil belajar geografi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kuta Baro. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui persepsi siswa terhadap guru geografi dengan hasil belajar siswa. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap guru geografi dengan hasil belajar siswa. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 55 siswa. Pengumpulan data dengan angket dan dokumentasi sedangkan pengolahan data dengan teknik statistik korelasi serial dan uji-t. Hasil analisis data diketahui koefesien korelasi persepsi siswa terhadap guru geografi dengan hasil belajar siswa sebesar 0,305. Dari pengujian signifikan hubungan antara persepsi siswa terhadap guru dengan hasil belajar siswa didapatkan thitung 2,33 > ttabel 1,684. Artinya terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap guru geografi dengan hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap guru geografi dengan hasil belajar geografi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kuta Baro.