ABSTRAK Salah satu implementasi aktivitas pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dengan pendekatan Problem-Based Learning (PBL), adalah praktikum. PBL adalah suatu metode pembelajaran berbasis belajar berdasarkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran persepsi staf pengajar laboratorium histologi Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala tentang penerapan KBK pada praktikum histologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara semi-terstruktur. Sebanyak 13 staf pengajar laboratorium histologi Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala. Analisa dilakukan dengan menggunakan content analysis model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan masih kurangnya pemahaman tentang PBL dari staf pengajar laboratorium histologi Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala, berdasarkan sumber daya manusia (SDM) staf pengajar laboratorium histologi Fakultas Kedokteran Universitas Syiah kuala, yaitu jumlah staf pengajar yang belum optimal, berdasarkan penjadwalan didapatkan bahwa jadwal praktikum histologi tidak efisien pada waktu sore hari, dan berdasarkan kualitas fasilitas didapatkan sarana dan prasarana yang masih kurang untuk mampu membantu proses praktikum. Kata kunci: Problem-Based Learning, laboratorium histologi, penerapan xi ABSTRACT One implementation of learning activities on Curriculum-Based Competency (CBC) is an approach to Problem-Based Learning (PBL), one of which is practical in the laboratory. PBL is a learning method based on learning by problem. The aim of this study is to describe a perception of the teaching staff of the histology laboratory of Medicine Faculty in Syiah Kuala University about the implementation of CBC in the histology laboratory. This study using a qualitative approach with semi-structured interview method. Amount of 13 interviews conducted on the teaching staff of the of the histology laboratory of Medicine Faculty UNSYIAH. The analysis is done using content analysis model of Miles and Huberman. This research show that is still a lack of understanding of PBL teaching staff histology laboratory Medicine Faculty Syiah Kuala University, based on human resource (HR) histology laboratory teaching staff of the Medicine Faculty Syiah Kuala University, amount of staff is not optimal, schedule of histology lab is inefficient in the afternoon, and by the quality of available infrastructure facilities are still lacking to be able to assist in the lab. Keywords: Problem-Based Learning, histology laboratory, implementation