ABSTRAK Kata kunci: hasil belajar, discovery, konvensional, IPS terpadu. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang dicapai melalui perbandingan model pembelajaran. Penelitian ini berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Discovery dan Konvensional Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 4 Banda Aceh” ini mengangkat masalah yakni apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Discovery dan pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMPN 4 Banda Aceh? Penelitian tersebut bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Discovery dan pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMPN 4 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 4 Banda Aceh yang berjumlah 86 siswa. Sampel yang diambil hanya dua kelas, yakni kelas VIII-2 sebanyak 28 siswa dan kelas VIII-3 sebanyak 28 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan cara Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data berupa pemberian tes kepada siswa, yakni pre test dan post test. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data post test yang diperoleh adalah thitung=2,106 dan nilai ttabel pada taraf signifikan α= 0,05 (uji satu pihak) dengan dk = + -2= 28 + 28– 2 =54 adalah 1,68. Oleh karena itu terima Ha jika thitung ≥ ttabel dengan thitung = 2,106 dan ttabel = 1,68 atau 2,106>1,68, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Discovery lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMPN 4 Banda Aceh dapat diterima kebenarannya.